Mostrando postagens com marcador Projeto. Mostrar todas as postagens
Mostrando postagens com marcador Projeto. Mostrar todas as postagens

sexta-feira, 28 de agosto de 2009

Projeto Para O Laboratório de Informática
























LIED 356 - Laboratório de Informática Educativa 356



Professora Elaine Pacheco
(Professor Docente II do Ciep 356 Augusto Ruschi)

Tema

LIED 356 – Laboratório de Informática Educativa 356


Introdução

"Além de um ato de conhecimento, a educação é também um ato político. É por isso que não há pedagogia neutra."


Paulo Freire



Estamos na Era da Informatização. Não vivemos mais sem essa máquina tão importante complexa. Para alguns, fabulosamente clara, precisa, faz parte do dia-a-dia, é mais um equipamento indispensável para seu trabalho. Para outros, um verdadeiro mistério.

Como a escola é um organismo vivo e tende a influenciar na vida de seus participantes, a Informática Educativa tem o objetivo de abrir as janelas do mundo para seus alunos, professores e sua comunidade.



Justificativa

Considerando que estamos na Era Digital, é necessário que haja inclusão tecnológica em nossa sociedade. Sendo assim a escola é parte da mesma e implementadora desse processo. Cabe a escola desenvolver as habilidades mínimas como ler, escrever e efetuar, assim como a leitura crítica e a formação de cidadãos. Compete a escola também oferecer ao educando a inclusão tecnológica, quando possível.

O uso do LIED (Laboratório de Informática Educativa) é mais que um complemento para a pedagogia. A tecnologia de projetos proporciona soluções para as deficiências e a estrutura necessária para ensino e/ou aprendizagem. AO LIED pode ser uma ferramenta educacional de valor incalculável, pois o futuro se constrói hoje, e a tecnologia da informação é uma realidade.

Público-Alvo

Alunos do Ciep 356 Augusto Ruschi dos seguintes segmentos:


  • Ensino Fundamental I e II;


  • Ensino Médio;


  • EJA (Educação de Jovens e Adultos);



Objetivo


  • Oferecer subsídio teórico, metodológicos e práticos para que os professores possam direcionar e doar qualidade ao processo de ensino e aprendizagem;


  • Construir o aprendizado do aluno;


  • ü Desenvolver técnicas e pedagogicamente o educando;


  • üInserir o aluno no mundo digital;


  • Fazer conhecido o Software Livre


  • Oferecer uma pedagogia por meio de projetos.

Metodologia


  • Reuniões no Laboratório de Informática;


  • Elaboração do uso do LIED;


  • Diagnóstico de problemas relacionados à comunidade escolar;


  • Implantação de Projetos Pedagógicos com o uso do LIED;


  • Oficinas para suporte pedagógico;


  • Instalação de software educativo;


  • Maior participação por parte da comunidade escolar no blog da escola;


  • Criação de um wiki.



Avaliação


  • Perceber se o LIED tem dado o apoio necessário às expectativas do corpo docente e discente;


  • Acompanhar o crescimento de acesso dos alunos e professores ao blog do Ciep e ao LIED;


  • Fazer reuniões ao final de cada projeto para avaliação conjunta.


  • Montar Bancos de Dados com informações de uso, participantes e finalidade.


Baixe o projeto em PDF.










Bibliografia:

Informática Educativa e Aplicações do software livre na educação
Acesso em: 26-8-2009

Modificando O Modo de Ensinar
Acesso em 25-8-2009

Projeto Dinamizando O Laboratório de Informática Educativa
Acesso em: 26-8-2009.

sábado, 25 de julho de 2009

Tecnologia da Informação

Profª.: Elaine Pacheco Alves do Rosario

Informática Para Educadores - Módulo III

2009 – 2 Pólo –Campo Grande

Tutora: Ângela Paula Zão Bastos

Tutor: Leybert


Tema: Tecnologia da Informação

Público-Alvo:

Alunos do 2º ao 5º Ano do Ensino Fundamental I

Introdução

Observe a sua volta: Há muitas informações circulares nesse momento no mundo inteiro. Você pode acessar, em um computador, inúmeras notícias simultaneamente, mas nem sempre foi assim. É bom tudo isso que acontece? Como e por que acontece? Todo mundo tem os mesmos direito, mas será que todos têm acesso a essa informações?

Justificativa:

Quem acabou de nascer não pode imaginar que a televisão, o faz e os computadores seguiram um caminho bem longo até os nossos dias. Eles fazem parte, como muitos outros meios de comunicação, do legado da nossa história. Essa história não para por aqui. Plugue, ligue, acesse... Descubra sobre as tecnologias da informação.

Etapas:

  • · Utilização do laboratório de informática para fazer as pesquisas;
  • · Distribuição das equipes para as diferentes áreas de pesquisa: português, matemática, história...;
  • · Comentários, colagens e registro: Língua Portuguesa, Saúde e Meio Ambiente;
  • · Debate e reprodução de material pesquisado: Artes, História-Pluralidade Cultural;
  • · Produção de listagem dos dados pesquisados: língua Portuguesa-Pluralidade Cultural e Ética;
  • · Questionando, opinando e criticando: Geografia e Matemática – Saúde e Meio Ambiente;
  • · Registrando música: Língua Portuguesa e História- Pluralidade Cultural;
  • · Pesquisa e cálculos: Ciências e Matemática – Meio Ambienta;
  • · Construindo material com reciclados: Ciências- Ética e Saúde;
  • · Estimulando a consciência crítica: Língua Portuguesa - Pluralidade Cultural e Saúde.



1ª Etapa

História e Matemática

O rádio tem uma história muito interessante.

Vamos pesquisar como ele surgiu? Para que essa pesquisa aconteça, você irá precisar se reunir a alguns amigos para compor uma equipe de trabalho. Após a definição das equipes, será necessário registrar que caminho irá seguir e quem será responsável por determinada etapa.

Quanto tempo vocês terão até a apresentação do projeto?

Registre a discussão no editor de texto.

Para Pesquisar:

Fontes:

  • PCN de 1[ a 4ª série(Escola, Edição Especial 1998)


2ª Etapa

Língua Portuguesa

Os primeiros rádios funcionavam a pilha ou a bateria?

Quem os inventou?

Uma pequena apresentação de slides com gravuras e um pequeno comentário sobre o que já foi pesquisado.

3ª Etapa

Você seria capaz de reproduzir os modelos mais antigos de rádio e seu ano de fabricação? Utilize a técnica que desejar. Depois discuta com sua equipe que modelo vocês vão reproduzir para ilustra um cartaz de apoio para o dia da apresentação do projeto.

Imagens

Google

yahoo

4ª Etapa

Ciências e História

O rádio foi responsável por divertir o público durante décadas, até o surgimento da televisão. Ele tinha a função de informar, distrair e educar. Muitas dicas de saúde eram transmitidas pelo rádio.

Elabore com sua equipe um comercial alertando sobre campanhas antidrogas. Quem será o locutor? E o contra-regra? Além de educativa, essa atividade será muito divertida para o corpo e para mente.

5ª Etapa

Língua Portuguesa

Atualmente as informações chegam até nós com uma velocidade impressionante, com som e imagem. Com o rádio tudo era diferente.

Atores e atrizes eram conhecidos somente pela voz. Não é interessante saber tudo isso?

Vamos elaborar uma lista de cantores e cantoras, atores e atrizes famosos que fizeram história no rádio.

Atores

Atrizes

Cantores

Cantoras

































6ª Etapa

Geografia e Matemática

Se for possível, assista a uma partida de futebol ao vivo ou pela televisão. Você reparou que algumas pessoas ficam com o radinho de pilha ou celular próximo ao ouvido? Para essas pessoas não basta olhar, mesmo porque o barulho num estádio de futebol é muito grande e a visão é limitada. Com o radinho, a informação chega ao ouvinte de forma precisa.

1. Quantas pessoas foram possíveis observar com o radinho de pilha?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Você acha que esse radinho está ultrapassado?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. E o walkman? Evoluiu?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Pesquisando para o projeto, você percebeu se esses radinhos foram aprimorados?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


7ª Etapa

Língua Portuguesa e História

A música faz parte da história do rádio. Registre músicas que falem sobre o rádio e ilustre como desejar.

Você pode usar o editor de imagens para desenhar.


8ª Etapa

Ciências e Artes

Utilizado sucatas ou material reciclável, construa com sua equipe os rádios que desejarem.

Deixe registrados todos os dados sobre ele, para que, no momento da apresentação, a informação seja clara e precisa.

9ª Etapa

Língua Portuguesa

Concluímos com essa etapa o projeto que conta a evolução da tecnologia da informação por meio do rádio. Atualmente, a comunicação entre locutores de rádio e ouvintes é dinâmica e em tempo rela. Há todo tipo de programação no rádio. Vamos registra um dia de programação de sua preferência. O que é um rádio pirata. As rádios podem melhorar. Se preferir, grave uma a programação de uma rádio on-line.

Sugestões:

Rádio 93Fm

Terra

Beat98

Radio Globo







 
© 2008 InfoEducação  |  Templates e Acessórios por Elke di Barros