Profª.: Elaine Pacheco Alves do Rosario
Informática Para Educadores - Módulo III
2009 – 2 Pólo –Campo Grande
Tutora: Ângela Paula Zão Bastos
Tutor: Leybert
Tema: Tecnologia da Informação
Público-Alvo:
Alunos do 2º ao 5º Ano do Ensino Fundamental I
Introdução
Observe a sua volta: Há muitas informações circulares nesse momento no mundo inteiro. Você pode acessar, em um computador, inúmeras notícias simultaneamente, mas nem sempre foi assim. É bom tudo isso que acontece? Como e por que acontece? Todo mundo tem os mesmos direito, mas será que todos têm acesso a essa informações?
Justificativa:
Quem acabou de nascer não pode imaginar que a televisão, o faz e os computadores seguiram um caminho bem longo até os nossos dias. Eles fazem parte, como muitos outros meios de comunicação, do legado da nossa história. Essa história não para por aqui. Plugue, ligue, acesse... Descubra sobre as tecnologias da informação.
Etapas:
- · Utilização do laboratório de informática para fazer as pesquisas;
- · Distribuição das equipes para as diferentes áreas de pesquisa: português, matemática, história...;
- · Comentários, colagens e registro: Língua Portuguesa, Saúde e Meio Ambiente;
- · Debate e reprodução de material pesquisado: Artes, História-Pluralidade Cultural;
- · Produção de listagem dos dados pesquisados: língua Portuguesa-Pluralidade Cultural e Ética;
- · Questionando, opinando e criticando: Geografia e Matemática – Saúde e Meio Ambiente;
- · Registrando música: Língua Portuguesa e História- Pluralidade Cultural;
- · Pesquisa e cálculos: Ciências e Matemática – Meio Ambienta;
- · Construindo material com reciclados: Ciências- Ética e Saúde;
- · Estimulando a consciência crítica: Língua Portuguesa - Pluralidade Cultural e Saúde.
1ª Etapa
História e Matemática
O rádio tem uma história muito interessante.
Vamos pesquisar como ele surgiu? Para que essa pesquisa aconteça, você irá precisar se reunir a alguns amigos para compor uma equipe de trabalho. Após a definição das equipes, será necessário registrar que caminho irá seguir e quem será responsável por determinada etapa.
Quanto tempo vocês terão até a apresentação do projeto?
Registre a discussão no editor de texto.
Para Pesquisar:
Fontes:
- Trabalhando Com Projetos Pedagógicos, Editora Didática Paulista .
- WWW.didatica.com.br
- PCN de 1[ a 4ª série(Escola, Edição Especial 1998)
2ª Etapa
Língua Portuguesa
Os primeiros rádios funcionavam a pilha ou a bateria?
Quem os inventou?
Uma pequena apresentação de slides com gravuras e um pequeno comentário sobre o que já foi pesquisado.
3ª Etapa
Você seria capaz de reproduzir os modelos mais antigos de rádio e seu ano de fabricação? Utilize a técnica que desejar. Depois discuta com sua equipe que modelo vocês vão reproduzir para ilustra um cartaz de apoio para o dia da apresentação do projeto.
Imagens
4ª Etapa
Ciências e História
O rádio foi responsável por divertir o público durante décadas, até o surgimento da televisão. Ele tinha a função de informar, distrair e educar. Muitas dicas de saúde eram transmitidas pelo rádio.
Elabore com sua equipe um comercial alertando sobre campanhas antidrogas. Quem será o locutor? E o contra-regra? Além de educativa, essa atividade será muito divertida para o corpo e para mente.
5ª Etapa
Língua Portuguesa
Atualmente as informações chegam até nós com uma velocidade impressionante, com som e imagem. Com o rádio tudo era diferente.
Atores e atrizes eram conhecidos somente pela voz. Não é interessante saber tudo isso?
Vamos elaborar uma lista de cantores e cantoras, atores e atrizes famosos que fizeram história no rádio.
| Atores | Atrizes | Cantores | Cantoras |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6ª Etapa
Geografia e Matemática
Se for possível, assista a uma partida de futebol ao vivo ou pela televisão. Você reparou que algumas pessoas ficam com o radinho de pilha ou celular próximo ao ouvido? Para essas pessoas não basta olhar, mesmo porque o barulho num estádio de futebol é muito grande e a visão é limitada. Com o radinho, a informação chega ao ouvinte de forma precisa.
1. Quantas pessoas foram possíveis observar com o radinho de pilha?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Você acha que esse radinho está ultrapassado?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. E o walkman? Evoluiu?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Pesquisando para o projeto, você percebeu se esses radinhos foram aprimorados?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7ª Etapa
Língua Portuguesa e História
A música faz parte da história do rádio. Registre músicas que falem sobre o rádio e ilustre como desejar.
Você pode usar o editor de imagens para desenhar.
8ª Etapa
Ciências e Artes
Utilizado sucatas ou material reciclável, construa com sua equipe os rádios que desejarem.
Deixe registrados todos os dados sobre ele, para que, no momento da apresentação, a informação seja clara e precisa.
9ª Etapa
Língua Portuguesa
Concluímos com essa etapa o projeto que conta a evolução da tecnologia da informação por meio do rádio. Atualmente, a comunicação entre locutores de rádio e ouvintes é dinâmica e em tempo rela. Há todo tipo de programação no rádio. Vamos registra um dia de programação de sua preferência. O que é um rádio pirata. As rádios podem melhorar. Se preferir, grave uma a programação de uma rádio on-line.
Sugestões:
0 comentários:
Postar um comentário
Obrigada por comentar. Sua mensagem será moderada e logo que possível, publicada.