InfoEducação

Link's de Blogs e Sites Educacionais

2010-01-01T01:46:00.005-02:00

Conheça alguns dos sites e blogs interessantes e que nos ajudam no cotidiano:

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Apostilando.com
Biosfera
Brincando com Cores
Club Chamequinho
Conexão Aluno
Conexão Professor
Dicionário de Libras
Discovery Kids
Discovery na Escola
Domínio Público
e-ProInfo
Educação Pública
Futura
Google Acadêmico
Historiaecia
Informática não é "bicho de sete cabeças"
.Leituras diversas
Meu Caderno de História Kids
Midia e Educação
MiniWeb Educação
Mundo da Criança
Nova Escola On-line

Palavras ao Vento

PRAL
SaibaHistoria
SmartKids
Smilinguido
Tecnologia Educacional
Turma da Mônica
TV Escola
UNESCO
Wikipédia
100% EDUCAÇÃO INFANTIL

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Netiqueta

2009-09-03T22:37:00.000-03:00

Netiqueta é a etiqueta recomendada para o uso da internet.

“A palavra pode ser considerada como uma gíria, decorrente da fusão de duas palavras: o termo inglês net (que significa "rede") e o termo "etiqueta" (conjunto de normas de conduta sociais).

Trata-se de um conjunto de recomendações para evitar mal-entendidos em comunicações via internet, especialmente em e-mails, chats, listas de discussão, etc. Serve, também, para regrar condutas em situações específicas (por exemplo, ao colocar-se a resenha de um livro na internet, informar que naquele texto existem spoilers; citar nome do site, do autor de um texto transcrito, etc.”

Quando conversamos esperamos que as pessoas usem uma certa regra de conduta, de comportamento. Isso acontece também na internet. para isso seleccionei algumas dessas regras:

1.Não abuse no uso de LETRAS MAIÚSCULAS, que podem ser interpretadas como um grito, uma agressão. Além disso, as letras maiúsculas tornam a leitura monótona e difícil.

2.Lembre-se que dialogar com alguém através do computador, não faz com que você seja imune às regras comuns da nossa sociedade, por exemplo, o respeito para com o próximo. Mesmo que por intermédio de uma máquina, você está conversando com uma pessoa, assim como você. Não diga a essa pessoa o que você não gostaria de ouvir.

3.De maneira geral, procure não usar recursos de edição de texto, como cores, tags especiais, etc, em excesso. Use-os para destacar palavras e expressões importantes, nunca para dar destaque injustificado à mensagem como um todo (mesmo que sua mensagem possua apenas três palavras).

4.Em fóruns e listas de discussão, procure expressar-se claramente. Explique o problema com o máximo de informação que puder. Tente manter-se no contexto da discussão. Os fóruns são separados por tópicos, procure postar no tópico que mais convier à sua pergunta. Evite sempre mensagens do estilo "Me ajudem por favor!", "Ajuda aqui!", "Vou jogar essa coisa fora" ou frases similares.

5.Não interferira com o trabalho informático de terceiros.

6. Não utilize o computador para prestar falsos testemunhos.

7.Não apropriar-se do trabalho intelectual de terceiro.

8.Não esqueça de divulgar o nome do autor de mensagens, respeite os direitos autoras, também de imagens.

9.Mantenha seus e-mails curtos, indo direto ao assunto. Tente abordar um único assunto por mensagem. Se for necessário um texto longo, divida-o em parágrafos separados por espaços em branco. Isto facilita a leitura e permite que o leitor escaneie o texto e tenha uma ideia geral da mensagem.

10.Use uma linguagem simples, sem gírias e sem abreviações que somente uns poucos iniciados conhecem.

11.Respeite a privacidade dos outros. Se você vai passar informações que não são suas, peça permissão primeiro. Deixe bem claro a origem da sua informação.

12. Antes de executar programas obtidos via rede, certifique-se de que as defesas anti-virus de seu computador estão acionadas.

Fontes:

Clube do Professor. Disponível

Mulher Natural.

Wikipédia.

FUNDAÇÃO CECIERJ/CONSÓRCIO CEDERJ
Informática Para Educadores Módulo I

Hino de Nova Iguaçu

2009-09-03T17:57:00.001-03:00

Baixe o Hino

HINO DE NOVA IGUAÇU

Instituído pelo Decreto-Lei nº 102 de 19/06/79

Letra de Paulo da Costa Navega
Música de Tereza Stella Pinheiro Lopes

Nova Iguaçu! Nova Iguaçu,
Terra linda e encantadora,
Desde os tempos de outrora,
Dos meus velhos ancestrais,
Tens uma história
Cheia de belezas mil,
O encanto fluminense
É orgulho do Brasil

A Maxambomba
Dos engenhos do passado,
Nova Iguaçu
Dos dourados laranjais.

Hoje feliz,
Com teu rico alvorecer,
Com teu progresso e beleza,
Fiz consulta à natureza
És grande desde o nascer.

Extraído de :<http://www.novaiguacu.rj.gov.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?sid=28>

Hinos Cívicos

2009-09-03T17:34:00.004-03:00

Baixe letra e música dos hinos:
Letras em PDF
Baixe o pacote
Hino Nacional
Hino da Independência
Hino da Proclamação da República

Hino do Rio de Janeiro

Projeto Para O Laboratório de Informática

2009-08-28T00:53:00.004-03:00

LIED 356 - Laboratório de Informática Educativa 356

Professora Elaine Pacheco
(Professor Docente II do Ciep 356 Augusto Ruschi)

Tema

LIED 356 – Laboratório de Informática Educativa 356

Introdução

"Além de um ato de conhecimento, a educação é também um ato político. É por isso que não há pedagogia neutra."

Paulo Freire

Estamos na Era da Informatização. Não vivemos mais sem essa máquina tão importante complexa. Para alguns, fabulosamente clara, precisa, faz parte do dia-a-dia, é mais um equipamento indispensável para seu trabalho. Para outros, um verdadeiro mistério.

Como a escola é um organismo vivo e tende a influenciar na vida de seus participantes, a Informática Educativa tem o objetivo de abrir as janelas do mundo para seus alunos, professores e sua comunidade.

Justificativa

Considerando que estamos na Era Digital, é necessário que haja inclusão tecnológica em nossa sociedade. Sendo assim a escola é parte da mesma e implementadora desse processo. Cabe a escola desenvolver as habilidades mínimas como ler, escrever e efetuar, assim como a leitura crítica e a formação de cidadãos. Compete a escola também oferecer ao educando a inclusão tecnológica, quando possível.

O uso do LIED (Laboratório de Informática Educativa) é mais que um complemento para a pedagogia. A tecnologia de projetos proporciona soluções para as deficiências e a estrutura necessária para ensino e/ou aprendizagem. AO LIED pode ser uma ferramenta educacional de valor incalculável, pois o futuro se constrói hoje, e a tecnologia da informação é uma realidade.

Público-Alvo

Alunos do Ciep 356 Augusto Ruschi dos seguintes segmentos:

Ensino Fundamental I e II;

Ensino Médio;

EJA (Educação de Jovens e Adultos);

Objetivo

Oferecer subsídio teórico, metodológicos e práticos para que os professores possam direcionar e doar qualidade ao processo de ensino e aprendizagem;

Construir o aprendizado do aluno;

ü Desenvolver técnicas e pedagogicamente o educando;

üInserir o aluno no mundo digital;

Fazer conhecido o Software Livre

Oferecer uma pedagogia por meio de projetos.

Metodologia

Reuniões no Laboratório de Informática;

Elaboração do uso do LIED;

Diagnóstico de problemas relacionados à comunidade escolar;

Implantação de Projetos Pedagógicos com o uso do LIED;

Oficinas para suporte pedagógico;

Instalação de software educativo;

Maior participação por parte da comunidade escolar no blog da escola;

Criação de um wiki.

Avaliação

Perceber se o LIED tem dado o apoio necessário às expectativas do corpo docente e discente;

Acompanhar o crescimento de acesso dos alunos e professores ao blog do Ciep e ao LIED;

Fazer reuniões ao final de cada projeto para avaliação conjunta.

Montar Bancos de Dados com informações de uso, participantes e finalidade.

Baixe o projeto em PDF.

Bibliografia:

Informática Educativa e Aplicações do software livre na educação
Acesso em: 26-8-2009

Modificando O Modo de Ensinar
Acesso em 25-8-2009

Projeto Dinamizando O Laboratório de Informática Educativa
Acesso em: 26-8-2009.

Tecnologia da Informação

2009-07-25T17:36:00.003-03:00

Profª.: Elaine Pacheco Alves do Rosario

Informática Para Educadores - Módulo III

2009 – 2 Pólo –Campo Grande

Tutora: Ângela Paula Zão Bastos

Tutor: Leybert

Tema: Tecnologia da Informação

Público-Alvo:

Alunos do 2º ao 5º Ano do Ensino Fundamental I

Introdução

Observe a sua volta: Há muitas informações circulares nesse momento no mundo inteiro. Você pode acessar, em um computador, inúmeras notícias simultaneamente, mas nem sempre foi assim. É bom tudo isso que acontece? Como e por que acontece? Todo mundo tem os mesmos direito, mas será que todos têm acesso a essa informações?

Justificativa:

Quem acabou de nascer não pode imaginar que a televisão, o faz e os computadores seguiram um caminho bem longo até os nossos dias. Eles fazem parte, como muitos outros meios de comunicação, do legado da nossa história. Essa história não para por aqui. Plugue, ligue, acesse... Descubra sobre as tecnologias da informação.

Etapas:

· Utilização do laboratório de informática para fazer as pesquisas;

· Distribuição das equipes para as diferentes áreas de pesquisa: português, matemática, história...;

· Comentários, colagens e registro: Língua Portuguesa, Saúde e Meio Ambiente;

· Debate e reprodução de material pesquisado: Artes, História-Pluralidade Cultural;

· Produção de listagem dos dados pesquisados: língua Portuguesa-Pluralidade Cultural e Ética;

· Questionando, opinando e criticando: Geografia e Matemática – Saúde e Meio Ambiente;

· Registrando música: Língua Portuguesa e História- Pluralidade Cultural;

· Pesquisa e cálculos: Ciências e Matemática – Meio Ambienta;

· Construindo material com reciclados: Ciências- Ética e Saúde;

· Estimulando a consciência crítica: Língua Portuguesa - Pluralidade Cultural e Saúde.

1ª Etapa

História e Matemática

O rádio tem uma história muito interessante.

Vamos pesquisar como ele surgiu? Para que essa pesquisa aconteça, você irá precisar se reunir a alguns amigos para compor uma equipe de trabalho. Após a definição das equipes, será necessário registrar que caminho irá seguir e quem será responsável por determinada etapa.

Quanto tempo vocês terão até a apresentação do projeto?

Registre a discussão no editor de texto.

Para Pesquisar:

http://pt.wikipedia.org/wiki/R%C3%A1dio_(comunica%C3%A7%C3%A3o)

http://www.microfone.jor.br/fotos_radio.htm

http://www.microfone.jor.br/historia.htm

Fontes:

Trabalhando Com Projetos Pedagógicos, Editora Didática Paulista .
WWW.didatica.com.br

PCN de 1[ a 4ª série(Escola, Edição Especial 1998)

http://revistaescola.abril.com.br/

2ª Etapa

Língua Portuguesa

Os primeiros rádios funcionavam a pilha ou a bateria?

Quem os inventou?

Uma pequena apresentação de slides com gravuras e um pequeno comentário sobre o que já foi pesquisado.

3ª Etapa

Você seria capaz de reproduzir os modelos mais antigos de rádio e seu ano de fabricação? Utilize a técnica que desejar. Depois discuta com sua equipe que modelo vocês vão reproduzir para ilustra um cartaz de apoio para o dia da apresentação do projeto.

Imagens

Google

yahoo

4ª Etapa

Ciências e História

O rádio foi responsável por divertir o público durante décadas, até o surgimento da televisão. Ele tinha a função de informar, distrair e educar. Muitas dicas de saúde eram transmitidas pelo rádio.

Elabore com sua equipe um comercial alertando sobre campanhas antidrogas. Quem será o locutor? E o contra-regra? Além de educativa, essa atividade será muito divertida para o corpo e para mente.

5ª Etapa

Língua Portuguesa

Atualmente as informações chegam até nós com uma velocidade impressionante, com som e imagem. Com o rádio tudo era diferente.

Atores e atrizes eram conhecidos somente pela voz. Não é interessante saber tudo isso?

Vamos elaborar uma lista de cantores e cantoras, atores e atrizes famosos que fizeram história no rádio.

Atores	Atrizes	Cantores	Cantoras

6ª Etapa

Geografia e Matemática

Se for possível, assista a uma partida de futebol ao vivo ou pela televisão. Você reparou que algumas pessoas ficam com o radinho de pilha ou celular próximo ao ouvido? Para essas pessoas não basta olhar, mesmo porque o barulho num estádio de futebol é muito grande e a visão é limitada. Com o radinho, a informação chega ao ouvinte de forma precisa.

1. Quantas pessoas foram possíveis observar com o radinho de pilha?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Você acha que esse radinho está ultrapassado?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. E o walkman? Evoluiu?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Pesquisando para o projeto, você percebeu se esses radinhos foram aprimorados?

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7ª Etapa

Língua Portuguesa e História

A música faz parte da história do rádio. Registre músicas que falem sobre o rádio e ilustre como desejar.

Você pode usar o editor de imagens para desenhar.

8ª Etapa

Ciências e Artes

Utilizado sucatas ou material reciclável, construa com sua equipe os rádios que desejarem.

Deixe registrados todos os dados sobre ele, para que, no momento da apresentação, a informação seja clara e precisa.

9ª Etapa

Língua Portuguesa

Concluímos com essa etapa o projeto que conta a evolução da tecnologia da informação por meio do rádio. Atualmente, a comunicação entre locutores de rádio e ouvintes é dinâmica e em tempo rela. Há todo tipo de programação no rádio. Vamos registra um dia de programação de sua preferência. O que é um rádio pirata. As rádios podem melhorar. Se preferir, grave uma a programação de uma rádio on-line.

Sugestões:

2009-07-11T21:44:00.001-03:00

Top 100 Tools

View more documents from Sek ren dps Ukong tut ii.

Modificando O Modo De Ensinar

2009-07-08T22:50:00.004-03:00

Estamos vivendo a maior era tecnológica. São diversos aparelhos eletrônicos, reconhecimento biométrico na identificação funcional, eBeam( o famoso quadro interativo), mídias variadas com as mais ricas funções na escola, a TV digital, a Web 2.0, a descoberta de várias doenças, a cura de muitas outras, tudo numa aparição relâmpago.

Lembro-me da época em que assistia os Jetson, família futurista com babá robótica, carro que voa, comida totalmente industrializada que cabiam em pequenos pacotes ou pílulas. O caderno era uma espécie de computador portátil com uma anteninha onde o filho mais novo fazia suas tarefas ou trocava informações com seu professor. Teve de alta definição, vídeo comunicador, dentre outras tecnologias.

A visão desse desenho hoje é um fato real, essas tecnologias fazem parte da nossa realidade e qualquer criança está acostumada a lidar com ela ou pelo menos já hás conhecem.
É necessário que o professor acompanhe as mudanças também no modo de ensinar e fazer dessas tecnologias aliadas para uma nova visão de aprender.

Exemplo de ferramentas que podem ser usadas como TIC'S
SlideShare Site com vários documentos em forma de slides.

Mozilla Firefox é um 0 e multi-plataforma desenvolvido pela Mozilla Foundation (em português: Fundação Mozilla) com ajuda de centenas de colaboradores. A intenção da fundação é desenvolver um navegador leve, seguro, intuitivo e altamente extensível.

YouTube site de vídeos gratuitos na internet com milhões de clipes, documentários, músicas, shows, aulas e muito mais.

Gmail (também GMail, Google Mail ou Giga Mail) é um serviço gratuito de e-mail criado pelo Google em 2004.

Google Maps é um serviço de pesquisa e visualização de mapas e imagens de satélite da Terra gratuito na web fornecido e desenvolvido pela empresa estadunidense Google.

Google Reader é uma aplicação web oferecida pela empresa Google que tem uma função de leitor de feeds (RSS).

iGoogle trata-se de uma página web inicial personalizada do Google. Nela se pode escolher algum tema visual e também adicionar gadgets disponíveis.

Google Docs, é um pacote de aplicativos do Google baseado em AJAX. Funciona totalmente on-line diretamente no browser.

BrOffice.org é o nome adotado no Brasil da suíte para escritório OpenOffice.org

Microsoft Office é uma suíte de aplicativos para escritório que contém programas como processador de texto, planilha de cálculo, banco de dados, apresentação gráfica e gerenciador de tarefas, e-mails e contatos.

Blogger, uma palavra criada pela Pyra Labs, é um serviço que oferece ferramentas para indivíduos publicarem textos na Internet.

Audacity é um software livre de edição digital de áudio.

Adobe, leitor de arquivos PDF, editor de imagens profissional, dentre outros.

Wikipédia é uma enciclopédia multilíngüe online livre colaborativa, ou seja, escrita internacionalmente por várias pessoas comuns de diversas regiões do mundo, todas elas voluntárias.

Flickr é um site da web de hospedagem e partilha de imagens fotográficas (e eventualmente de outros tipos de documentos gráficos, como desenhos e ilustrações) caracterizado também como rede social. O Flickr permite a seus usuários criarem álbuns para armazenamento de suas fotografias e entrarem em contato com fotógrafos variados e de diferentes locais do mundo.

A Web 2.0 oferece meios para a interatividade com a pesquisa, a procura, a curiosidade, o aprendizado. Cabe ao professor ser um provocador, a pessoa que vai despertar esse interesse pelo aprender. O ambiente colaborativo é muito mais dinâmico, construtivista e integrador desses conhecimentos.

C rie seu blog, seu wiki, faça suas próprias edições de música, coloque os trabalhos de seus alunos na internet, crie um ambiente mais colaborativo para seus alunos, dê a eles desafios e o prazer de investigar.

Caminhamos para uma época em que ensinar e aprender caminhos juntos, professor e aluno buscam juntos os conhecimentos. Educar é preparar o aluno para que ele saiba superar as barreiras que irá encontrar pela vida. Uma aula presencial só valerá a pena ser for significativa, o professor tem que reaprender o seu papel de colaborador, tutor, ouvinte, dinamizador, integrador e tudo mais que for necessário para que o aluno descubra o prazer de aprender.

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Fontes Consultadas:Moram, disponível em:<http://www.eca.usp.br/prof/moran/modificar.htm><http://www.eca.usp.br/prof/moran/ensinar.htm>by Elaine Pacheco, disponível em:<http://byelainepacheco.blogspot.com/>Comunidade Moodle Brasil_O Bom Professor, disponível em:<http://www.moodlebrasil.net/moodle/login/index.php>Wikipédia, disponível em:<http://pt.wikipedia.org/wiki/Página_principal>

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2009-06-13T00:31:00.008-03:00

Se a Web era boa, com a Web 2.0 ficou ainda melhor!

“O termo Web 2.0 é utilizado para descrever a segunda geração da World Wide Web --tendência que reforça o conceito de troca de informações e colaboração dos internautas com sites e serviços virtuais. A idéia é que o ambiente on-line se torne mais dinâmico e que os usuários colaborem para a organização de conteúdo.”
( http://www1.folha.uol.com.br/folha/informatica/ult124u20173.shtml)

"Blog- Um Blog é um registo cronológico e frequentemente actualizado de opiniões, emoções, factos, imagens ou qualquer outro tipo de conteúdo que o autor ou autores queiram disponibilizar."( http://madalena12cad6b.edublogs.org/glossario/)

Essa troca, essa interação deu uma nova cara ao diário on-line(blog) que ficou muito mais fácil de ser usado, até mesmo por pessoas que não entendem nada de html.
Para quem quer partilhar suas experiências num blog totalmente grátis, sugerimos alguns serviços:

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Veja um exemplo de blog no Uniblog: http://www.uniblog.com.br/byelainepacheco/

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Fontes:

Uniblog: http://www.uniblog.com.br/

by Elaine Pacheco:http://www.uniblog.com.br/byelainepacheco/

FolhaOnLine:
http://www1.folha.uol.com.br/folha/informatica/ult124u20173.shtml

Eu E O Resto Do Mundo: http://madalena12cad6b.edublogs.org/glossario/